Estimulación temprana para bebés de 7 a 9 meses

Socioafectivas

• Presta atención al ser llamado por su nombre.
• Al verse en un espejo se toca la cara y hace movimientos.
• Inicia pequeñas rutinas diarias y se familiariza con ellas.
• Se llena de alegría al alcanzar avances motrices.
• Aplaude y da palmadas.
• Le gusta jugar a esconder los juguetes.

Motricidad gruesa

• Es probable que se siente solo apoyado con sus manos y moverse hacia atrás y adelante.
• Empieza a dominar la postura erguida y es capaz de sostenerse de pie apoyado en un mueble.
• Se arrastra hacia atrás y hacia adelante pero aun no puede levantar abdomen. 
• Los músculos y huesos de hombros brazos y manos han desarrollado mayor firmeza y agilidad.

Lenguaje y comunicación

• Repite silabas continuas.
• Distintas emociones explican emociones y estado s de animo.
• Desarrolla un lenguaje comprensivo practico.

Motricidad fina

• Se empieza a usar el pulgar con el índice
• Las destrezas en las manos son similares y no tiene preferencia por ninguna de ellas.
• Suelta los juguetes de forma voluntaria.
• El movimiento de barrido es el medio para arrastra objetos pequeños.
• Logra introducir un objeto en una caja de manera rudimentaria.
• Capaz de agarrar objetos pequeños, ( tener cuidado porque se los puede tragar).

Cognitivas

• Su memoria a corto y largo plazo sigue desarrollándose, sus conocimientos son incorporado a la solución de problemas simples.
• Toma objetos que son de su agrado y los observa con detenimiento.
• Conoce al menos cinco objetos de su entorno y direje la mirada hacia ellos cuando se los nombren.
• Le gusta jugar con objetos a solas por largos periodos, aumento la capacidad de atención y prensión.
• Disfruta de juego de buscar objetos escondidos en su presencia.

Socioafectivas

• Conoce el significado de la palabra NO probara desafiar la autoridad del adulto.
• Sabe que se refieren a el cuándo escucha su nombre.
• Juega desaparecer y aparecer  y decir buuuuu. Le gusta que su mamá también desaparezca.
• Disfruta haciendo gracias antes sus padres y cuidadores.
• Puede beber en un vaso si que se le caiga mucho líquido.
• Es capaz de señalar diferentes partes del cuerpo.

Lenguaje y comunicación

• Grita y balbucea habla en su propio lenguaje con diferentes tonos de voz.
• Mira los labios de quienes hablan y trata de imitar sus sonidos.
• Asocia sonidos con los sonidos que los animales producen(onomatopéyicos) guau cuando ve el perro, miau cuando ve el gato.
• Señala con el dedo cuando necesita un objeto.
• Ejecuta ordenes sencillas.
• Habla consigo mismo y con su juguete favorito.

Cognitivas

• Continua desarrollando la relación causa efecto.
• La noción de pertenencia de los objetos está desarrollada.
• Diferencia grande de pequeño y cerca de lejos.
• Disfruta metiendo y sacando objetos de una caja.
• Tararea la música que escucha.
• Pasa gran parte de su tiempo observando.

Motricidad fina

• Empieza a mostrar preferencia por una mano o la otra.
• Es capaz de sostener un objeto con una mano mientras con la otra manipula otro.
• Deja caer dos objetos simultáneamente.
• El dedo índice es su mejor juguete para explorar todo lo que le interesa.

Motricidad gruesa

• La motricidad gruesa es la de mayor desarrollo en este mes.
• Los logros de desplazamiento y la posición de pie son evidentes.
• El gateo se sigue perfeccionado.
• Al sentarse se mece voluntariamente.
• Puede llegar a ponerse de pie sin ayuda.
• Permanece con el pie de apoyo y da pasos hacia los lados.
• Estando de pie es capaz de sentarse.

Socioafectivas

• Conoce el significado de la palabra NO probara desafiar la autoridad del adulto.
• Sabe que se refieren a el cuándo escucha su nombre.
• Juega desaparecer y aparecer  y decir buuuuu. Le gusta que su mamá también desaparezca.
• Disfruta haciendo gracias antes sus padres y cuidadores.
• Puede beber en un vaso si que se le caiga mucho líquido.
• Es capaz de señalar diferentes partes del cuerpo.

Lenguaje y comunicación

• Grita y balbucea habla en su propio lenguaje con diferentes tonos de voz.
• Mira los labios de quienes hablan y trata de imitar sus sonidos.
• Asocia sonidos con los sonidos que los animales producen(onomatopéyicos) guau cuando ve el perro, miau cuando ve el gato.
• Señala con el dedo cuando necesita un objeto.
• Ejecuta ordenes sencillas.
• Habla consigo mismo y con su juguete favorito.

Cognitivas

• Continua desarrollando la relación causa efecto.
• La noción de pertenencia de los objetos está desarrollada.
• Diferencia grande de pequeño y cerca de lejos.
• Disfruta metiendo y sacando objetos de una caja.
• Tararea la música que escucha.
• Pasa gran parte de su tiempo observando.